如何通过培训提高雅思托福成绩？

　　如何通过培训提高雅思托福成绩？

　　写这个话题的时候有担心过这个问题过大，用一篇文章很难把所有内容包括进去，但还是觉得有必要给大家整体科普一下这些国际英语标准化考试培训的大体内容，确定是否给孩子培训和选择培训机构时候不那么迷茫。

　　雅思托福考什么？

　　托福雅思考试形式虽然有些不一样，但核心都是英语的四项基本应用能力--- 听、说、读、写。当然每个考试中，由于出题国家的文化习惯思维等不一样，对考试的偏好稍有不一样，比如，托福写作比雅思写作内容允许稍微和激进些，而雅思写作对于文章语言准确性明显更高些。但整体来说，雅思和托福都是英语语言能力测试，相似性更多。

　　雅思托福培训什么？

　　有些家长曾经有个误会，认为孩子还不急着马上申请大学，雅思托福学着没什么用，以为雅思托福培训只是针对这些考试的技巧进行培训。而实际上，技巧只是一小部分，大部分的教学内容还是提高学生的实际听说读写能力，这些能力对于决定出国留学的孩子来说是必要的。

　　技巧

　　关于技巧，每个考试每科都有独特的技巧和要点，这些是需要经验丰富的老师来指导，确保学生快地了解到考试的核心，类似于有位老司机带着新司机走一条从未走过的复杂的路，在老师的指导下，肯定能有效避免走弯路，发挥学生的潜力，更顺利达目标分。

　　听说读写能力和英语基础

　　关于英语听、说、读、写能力，其实需要提高其中的核心因素— 词汇、语法、发音，以及英语思维和逻辑能力。一般语法弱的学生，阅读能力比较弱，原因是在托福雅思的阅读中，有大量的复杂句子结构，学生无法理解。发音弱的学生，听力和口语的能力也比较弱，因为学生听不出单词意思，说出的英语别人考官听不懂。思维逻辑比较弱的学生，在输出类能力上如写作和口语上就明显劣势，因为学生说和写的内容，考官无法理解其中的逻辑。

　　学生在完成听、说、读、写各方面能力的时候，同时能提高词汇、语法、发音、逻辑。听、说、读、写对于各项英语基础能力的训练不同。听力主要有利于提高发音和语感，同时也能比较有效帮助学生积累词汇，尽管词汇的难度低于阅读。阅读主要可以大量提高学生句子结构能力和提高词汇量。口语和写作提高学生的思维逻辑能力，另外口语中对于发音有更高要求，而写作要求更扎实的语法基础。

　　总体来说， 听、说、读、写能力是英语能力的外在表现，英语基础是影响这些外在表现的内因，彼此相辅相成。学生能力本质的提高需要是在内因上有本质提高，同时各项能力的练习也会带来内因提高。

　　托福雅思老师需要什么能力？

　　老师需要自身得到雅思托福高分，或者至少在带教科目上得到高分。老师还需要有丰富的教学经验，清楚地知道学生在做题过程中可能出现什么问题，以及根据外在表现出来的问题找到根本原因，再根据这些原因去解决问题。老师还需自身英语基础扎实，能在学生缺某个部分的及时补充。比如，在阅读课中发现学生对某个语法点或者句子结构不了解，老师需要能补充和讲解该知识，在听力中发现学生听不出某个音时候，老师需要补充和带着学生练习该音。

　　除了以上的高分教学经验和扎实英语基础外，老师还需有很强的沟通和观察能力，以及耐心。老师需要能及时发现学生是否听懂，学生是否有不良情绪。在发现学生没有听懂后，老师需再解释，换一种更容易听懂的方式讲解，发现学生有不良情绪后，老师需要平复学生心情，鼓励学生，或者根据学生情况稍微调整教学策略。在这些过程中，需要老师还要有个平等尊重学生的心，让学生有自由和很强的安全感去表达自己的想法，这样，学生在这个过程中思维才能得以释放，才能自主提高。

　　需要培训多长时间？

　　经常有学生或者家长问起这个问题，但其实很难做个回答。每个学生的情况差异很大，现处的英语基础不同，考试的目标分不同，以及学习习惯不同。

　　对于英语基础一直不错，学习习惯也很好的学生来说，雅思托福的培训也许2-3个月就够，在暑假时候甚至更短的时间也行。因为对于这类学生来说，要学的内容主要是各科考试的主要技巧核心，同时好的学习习惯能让学生在过程中快速补充英语基础中的小部分不足，以及提高这类考试所需要的词汇语法发音思维。

　　对于英语基础比较弱，学习习惯不是很好的学生来说，培训的时间会比较长，过程可能涉及1年，甚至更长时间，需要涉及不同阶段。前期阶段更多地注重各项英语基础。比如语法特别弱的学生，需要单独花时间去讲解基础语法知识，建构句子结构意识。发音特别弱的学生，需要补充发音，确保学生能掌握基本发音及识别变音。这里需要特别强调的是，虽然是提高基础，正确的英语教学需要把整个过程都与实际英语听说读写相结合，不能脱离应用能力，把这些语法和发音当作知识去学，对学生能力提高没有什么帮助。 在学生有了基本的英语基础后，后期的培训就需要学习雅思托福各科技巧核心，同时在这个过程中继续提升词汇语法发音思维。

　　对于学习习惯还未很好养成的学生来说，培训周期不确定性更大。除非学生能做到一周五天每天6小时上课，不然学生需要在课后完成老师布置的作业和任务，去消化课上的内容，去本质地提高能力。培训周期的长短也在很大程度上由学习课后消化和配合情况来决定。学生的学习习惯，需要老师和家长的共同努力，用对的方式，培养孩子的学习潜力。

　　培训前需要做什么？

　　培训前学生需要做综合测评，让老师对学生的英语能力和基础学习习惯，有个很深刻的了解才能制定出合适的教学方案，选择合适的材料，以及定合适的周期。一般测试包括两类，一是直接表现出来的听说读写能力，可以通过曾经的雅思托福分数体现出现出来，或者现场进行雅思托福模考，另一类是英语基础能力，也就是词汇语法发音逻辑，从更本质方面了解英语基础，使得上课时更有要点。具体哪种测试根据实际需要来决定。