法上来提高我的成绩。在这次考试,我也不像以往一样载拘泥于所谓的套路了。拿到了111的成绩。这个过程中有一些我一直做的不错的地方,可以作为经验给大家分享。1阅读:准确-理解准确阅读其实也可以记笔记:记段落的主旨,回头看笔记,看一下这段讲的是什么直接关联:看词汇,25%插入题,看词汇可以看出来,some……/a……。The……1、引出-一次谈及这个东西2、解释-解释说明-二次谈及这个东2听力在讲的时候,有哪些东西是不会讲的,讲不出来,有一定的印象,好想听力中提到过什么,A C,「是记住的」,但是我觉得有个B在中间,但是不知道是什么,不知道该说什么。那B就是你以后听力中要重点去听到
平常喜欢看英美剧练习听力。刚开始他对托福考试的考点和如何做笔记不熟悉,课上主要针对学术文章的背景知识和如何做笔记进行练习。课程的后阶段主要针对他不熟悉的题材和比较复杂的文章进行讲解和练习。口语老师陈同学的口语基础很扎实,词汇语法和语音语调都很不错,回答口语题时让人感觉更像是与人沟通,而非刻板地答题。他很有自己的想法,在平常口语练习中也总结出了一套自己的答题方法,平常上课的时候也很认真,悟性很高,思维灵活,一般一个问题讲一遍后,下一次就会自觉纠正,不需重复多遍。自己学习很上心,经常能在机构的自习室看到他。原来口语成绩在21—24分左右,这次考了27分也是有了一个
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对主体对象起到支持或支撑作用。一般有两种提供背景的方法。一种是较为严格意义上的扩大讨论范围,通过说明“整体”所具有的性质来论证“部分(实际论证对象)”也自然具有同一性质。二种是提供一个关系稍显松散,只是对要论证的对象有铺垫作用的大的背景信息。口语之中也很常见。“总结”:对先前的论述内容进行归纳,标志本段论述结束的节点,再次申明观点。“原因”:对观点的由来进行阐述,这有可能是为常见的观点展开方式之一。“结果”:显然可分为两种情形进行讨论,即“这个观点会导致什么好的结果”和“与之相悖,
雷同,如果没有不同的点可以记,我们只能判断本题只有一个原因了。比如下列一段材料:Housing Renovations PlannedOver the last ten years,the number of Central College students living on campus in dormitories has decreased by twenty percent.In an effort to counteract the trend,the college has announced a plan to renovate its on-campus housing.The renovations will take two years,and they will include improvements to the bathrooms,lighting,and heating in the dormitories.“A lot of people are moving off campus because the dorms aren’t in great shape,”explained the college president.“By renovating the dorms,we can make them more appealing than off-campus housing,and more students will choose to remain on campus.”我们可以发现,本段没有上述链接词,也没有明显的分层,通过阅读我们发现文章一再地提到学生搬出校园以及翻修宿舍的目的是为了吸引学生住校。所以我们能肯定本题的原因就是“吸引学生住校”。所以,通过有快有慢、有重点有技巧的阅读,我们就绝不会落下得分点。三、把握阅读节奏之第四题第四
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