重庆专业新托福学校

还有在各个语境下不同的含义，保证自己能够听到读音就反应出它准确的含义。唯有反应速度够快才能在听力考试中快速把握句子的意群。2.单词看懂听不懂单词能看懂，但是听不懂。这就说明我们已经反复背过这个单词，但是一直没有听别人用过，所以当考试遇到这些词的时候，往往一下子反应不过来。这个时候，沈阳铭智老师认为，您需要对单词的读音进行精准记忆和联系，要做到“口耳并用”。跟读是一种很好地练习方法。只有保证自己的发音正确，才能保证考试的时候能快速辨别。3.连音不敏感如果是与词之间的连音不敏感，说明同学们的口语需要下更多的功夫。其实英语的听、说、读、写是密不可分的，其中一项能力的提高也能给其他三项带来加成;同样的，其中一个短板，也会制约其他三项的提高。口语和听力的关系更是密切，当你能够标准地、流畅地用地道的口语表达自己的观点，也自然能听明白考题中的对话。所以，沈阳铭智老师建议考生们花时间练习口语，通过不断加强口语的连音、吞音、失去爆破等语音现象，去锻炼我们的耳朵，这样我们在听到这样的语

找到适合自己的答题方法。六、多做对比，找到差距有的时候同学们自己觉得自己讲的还不错，却没有得到满意的分数，原因是你的口语没能给老师留下local、native的印象，所有评分的老师都是美国人，如果能熟练掌握美音在考试当中是会有便宜可占的。想要达到这样的效果，好的办法就是多多模仿，精听和跟读。大家可以多多把自己的语音录音下来，多听找差别，将自己的声音和原声对比，反复在纠正和模仿单词发音，语音和语调，多多留意身边的好声音。托福自学真的适合你吗？那么，什么样的小伙伴适合自学呢？沈阳铭智老师为

平常喜欢看英美剧练习听力。刚开始他对托福考试的考点和如何做笔记不熟悉，课上主要针对学术文章的背景知识和如何做笔记进行练习。课程的后阶段主要针对他不熟悉的题材和比较复杂的文章进行讲解和练习。口语老师陈同学的口语基础很扎实，词汇语法和语音语调都很不错，回答口语题时让人感觉更像是与人沟通，而非刻板地答题。他很有自己的想法，在平常口语练习中也总结出了一套自己的答题方法，平常上课的时候也很认真，悟性很高，思维灵活，一般一个问题讲一遍后，下一次就会自觉纠正，不需重复多遍。自己学习很上心，经常能在机构的自习室看到他。原来口语成绩在21—24分左右，这次考了27分也是有了一个

重庆专业新托福了不小的挫败感。那么如何正确把握阅读材料的重点，正是本篇托福英语培训探讨的中心。一、把握阅读节奏，有效阅读提高阅读速度当然是最大的武器，但是盲目追求速度快往往导致我们忽略重点，影响阅读质量。那么怎样才能在保证阅读速度的前提下提高阅读质量呢？我们知道，句子是由词组成的，但同一句话中的各个词的分量不尽相同，有的起着关键的作用。段落是由句子构成的，然而同一段落中的各个句子的分量也是不同的，有的是关键句、核心句，有的则起着辅助说明的作用，为阐述中心思想而服务。这些关键词、关键句表达的正是段落的重要信息，抓住了它们就等于抓住了段落的核心，就知道了什么地方应该加快速度，什么地方应该放慢速度，当然也就掌握了阅读节奏。也就是说，对于关键词和关键句应该慢读，做到充分理解，牢牢把握；而对非关键词和非关键句应加快阅读速度，抢出

在刚开始上课时主要是对段落中心提炼和段落内部逻辑掌握不太好，并且做题主要依赖大概的理解，没有精确定位和理解答案对应句，有时会加入自己的主观想法去理解，导致理解偏差。但是经过一个阶段课程，在帮助他进行梳理文章和段落结构，提炼中心的针对性联系后做题就已经很得心应手了，再加上课后要求学生保质保量完成作业（自己也很自觉），

很多人觉得既然要举例，那自然应该尽可能多用名人事例，而这些东西在托福写作备考准备案例素材时也会大量背诵各类所谓的名人案例。这种思路在托福写作中其实并不符合当下要求。大家要知道，如今的托福写作中，涉及个人观点类的话题越来越少，而关系到社会现象的题目则在不断增加。也就是说，考生在举例时，运用名人事例来进行例证的机会越来越少，论证效果也在逐渐下降，毕竟在广泛的社会现象明前，个人事例其实是比较缺乏说服力的。而相对的如果是以某个群体为例来进行证明，那么其说服力显然会好很多。以看